Trayecto de actividades

  

                                                                              

Integrantes: Liseth Johana Berrio-Sandra Lucia Isaza-Lorena

Área: lengua  castellana                                                                      

Grado: 3°

Lo que se enseñará	Propósito	Actividad de Aprendizaje	Descripción de las actividades de aprendizaje	Recursos y medios	Formas	Tiempo	Criterios de evaluación
comprensión e interpretación textual	Motivar a la lectura del libro	Reconocer en el libro el autor y si intensión	Leer la biografía del autor del libro e invitar a los alumnos a la lectura	Computador con internet. Libro de lectura	Trabajo individual	Una semana	·         Participación de la lectura
Comprensión e interpretación textual	Identificar los principales acontecimientos de la lectura	Realizar una paráfrasis de los principales acontecimientos de los capítulos II Y III.	Un cuadro con dos divisiones, uno de los principales acontecimientos del capítulo II y otro con los capítulos III	computador con internet Libro de lectura	Trabajo individual	Una semana	·         Lectura comprensiva  del libro ·         Recuperación de Información ·         Organización ·         Ortografía
Comprensión textual   Producción textual	Identificar los personajes del cuento según su clasificación	Clasificar los personajes que han aparecido en el libro   Inventar y escribir biografía del personaje favorita	Un cuadro donde deben clasificar los personajes según su importancia: Protagonistas, Coprotagonistas, etc.	computador con internet Libro de lectura	Trabajo individual	Una semana	·         Creatividad al escribir el texto ·         Ortografía ·         Coherencia y cohesión al escribir el texto
Comprensión e interpretación textual   Producción textual	Desarrollar las habilidades del pensamiento   Estimular la creatividad textual	Textos del cuento  fragmentados para organizar con los capítulos I,II, III y IV.   Le escribo una carta a uno de los personajes	Se escribirán textos en desorden con el fin de que los estudiantes los organicen	computador con Internet Libro de lectura	Trabajo Individual	Una semana	·         Lectura comprensiva  del libro ·         Organización ·         Ortografía Creatividad al escribir el texto ·         Coherencia y cohesión al escribir el texto ·         Habilidad de resolver problemas
Reconocer los elementos de una narración	Organizar los elementos de la narración	Recordar componentes de una narración.   Verificar la compresión lectora organizando el juego de verdad o mentira.	En un cuadro deben clasificar los elementos de la narración teniendo en cuenta los personajes, el tiempo, el argumento y el espacio. Se escriben oraciones sobre la historia y se debe escribir si la información es falsa o verdadera	Un computador con internet Libro de lectura	Trabajo individual	Dos días	·          Interpreta las características de una narración ·         Identifica el papel de los personajes, el lugar y el tiempo en los textos narrativos ·         Lectura comprensiva del libro
Comprensión textual   Comprensión global	Mejorar la memoria a largo plazo   Comprender los sucesos que ocurren en el texto	Reforzar la memoria a corto plazo   Completar la causa por la que ocurrió cada hecho de la historia.	Un cuadro que tendrá como finalidad recordar lo leído según una situación dada en el libro con tres divisiones: ¿Qué sucedió antes? ¿Qué sucedió después?     Un cuadro con dos divisiones: con una causa y un hecho, que se debe completar.	Un computador con internet Libro de lectura	Trabajo individual	Tres días	·         Lectura comprensiva del libro ·         Memoria a largo plazo ·         Socialización de su saber ·         Organización ·         comprensión de los conceptos
Producción escrita   Identificación de datos importantes que ayudan a entender el texto	Identificar los elementos fundamentales del libro   Enseñanza interactiva	Hacer un crucigrama utilizando los nombres de los personajes, lugares, objetos y palabras claves del cuento   Escribo una carta y  recomendando  el libro a algún amigo y explico por que	Desarrollar un crucigrama con elementos del libro   Escribir una carta a algún amigo, argumentando por que le recomienda el libro	Un computador con internet Libro de lectura	Trabajo individual	Una semana	·         Exposición de los saberes en la realización del crucigrama de igual manera con el escrito ·         Coherencia y cohesión ·         Expresión de sus ideas y opiniones ·         Presentación individual del crucigrama
V	A	L	O	R	E	S
Competencias ciudadanas	Comprender la importancia de respetar a los demás   Evidenciar en el libro las faltas de respeto	Responder cuestionario   Escribir las expresiones del cuento en la que se ve la agresión física y verbal del cuento.   Escribir un consejo que  ayude  a solucionar los conflictos	Responder un cuestionario dirigido al valor del respeto   Buscar en el cuento las agresiones fiscas y verbales y escribirlas en un cuadro según corresponda   Escribir un consejo o una recomendación a los compañeros que les pueda ayudar a solucionar los conflictos sin necesidad de agredirse.	Un computador con internet Libro de lectura	Trabajo individual	Una semana	·         Explicación del mensaje a sus demás compañeros ·         Respuestas del cuestionario ·         Presentación del cuadro
Fomentar en los estudiantes la igualdad de género	Explorar el término igualdad de género y reconocer la desigualdad que se muestra en el cuento.	Responder preguntas   Contestar falso o verdadero	Contestar una preguntas dirigidas a la igualdad de género     Responder falso o verdadero a mitos sobre la igualdad o desigualdad de genero	Un computador con internet	Trabajo individual	Un día	*    Conocimiento previo del estudiante ·         Socialización de sus saberes frente al libro
Lo que se enseñará	Propósito	Actividad de Aprendizaje	Descripción de las actividades de aprendizaje	Recursos y medios	Formas	Tiempo	Criterios de evaluación
la identidad	Comprender la importancia de conocerme a mí mismo	Responder cuestionario   Escribo biografía	Responder cuestionario dirigido al conocimiento del alumno sobre su vida   Escribir biografía teniendo en cuenta gustos, disgustos… y agregar foto	Computador con internet. Libro de lectura Foto	Trabajo individual	Una semana	·         Exposición de la biografía ·         Investigación de su vida ·         Socialización de las preguntas ·         Producción escrita
El valor de la tolerancia	Desarrollar el sentido crítico con el fin de que lo aplique en su vida	Responder preguntas   Escribir un mensaje que motive a la tolerancia	Cuestionario dirigido a la falta de tolerancia en el libro y en la sociedad   Escribir un mensaje a los compañero que motive a la tolerancia	computador con internet Libro de lectura	Trabajo individual	Tres días	·         Exposición del mensaje ·         Respuestas sobre las preguntas
Legitimidad	Reconocer la legitimidad como lo caracteriza a las personas   Desarrollar la creatividad	Responder cuestionario   Inventar un logo	Cuestionario con preguntas claves del libro   Diseñar un  logo que te identifique, según tus gustos y preferencias  y lo explico	computador con internet Libro de lectura	Trabajo individual	Una semana	·         comprensión del libro ·         Realización del cuestionario ·         Creatividad al desarrollar el logo ·         Aplicación de sus conocimientos